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À vouloir trop protéger nos enfants des frustrations et des inconforts, on risque parfois de les empêcher de développer leurs propres outils. Dans cette chronique, je parle de l’importance de laisser plus d’espace aux enfants pour chercher des solutions, vivre de petits défis et développer leur confiance en eux… tout en restant présents, sensibles et sécurisants comme parents.

« Quand un jeune ne parle plus beaucoup, notre réflexe est souvent de poser encore plus de questions. Pourtant, ce qui aide le plus, ce n’est pas de forcer les confidences, c’est de rester présent, accessible et sécurisant. Souvent, le lien se nourrit davantage des petites portes qu’on laisse ouvertes que des grands interrogatoires. »

Un enfant trop sage, c’est parfois un enfant qui a appris à ne pas déranger. Oui, le tempérament joue, mais s’effacer constamment peut cacher un manque d’affirmation. Notre rôle, ce n’est pas de viser un enfant parfait, mais un enfant capable de s’exprimer, de dire non et de prendre sa place.

On dit à nos enfants quoi faire… mais ils apprennent surtout en nous regardant. Une étude québécoise sur 20 ans montre que leurs habitudes de vie sont fortement liées aux nôtres. Pas besoin d’être parfait, mais cohérent. Et si ton enfant imitait ta journée aujourd’hui, est-ce que ça te conviendrait?

Des parents abandonnent la bienveillance au profit du “FAFO”. Et si le problème n’était pas l’approche… mais sa mauvaise compréhension?

Éviter les frustrations à nos enfants, est-ce vraiment les aider? L’inconfort est essentiel à leur autonomie et leur développement.

On pense traiter nos enfants de façon égale… mais dans les faits, ce n’est pas toujours le cas. Et c’est normal.

On veut être égaux avec nos enfants… mais dans la vraie vie, on s’adapte à chacun. Et c’est là que la perception d’injustice peut apparaître.

On veut bien faire à l’heure des repas… mais sans le vouloir, certaines habitudes peuvent créer du stress et nuire à la relation de l’enfant avec la nourriture.

On pense souvent que le problème vient des enfants… mais si c’était plutôt notre niveau de stress qui influençait toute la dynamique familiale ?

En cette semaine de la psychoéducation, je démystifie la profession.

Quand plus rien ne fonctionne avec nos enfants, ce n’est souvent ni l’intervention ni l’enfant le problème, mais le contexte et la charge parentale.

Le blues d’après-fête, c’est normal : chute de dopamine, fatigue et retour brutal à la routine après les fêtes.

Les commentaires non sollicités créent plus de stress que d’aide. Et si on choisissait la douceur, la bienveillance et le vrai soutien ?

La provocation n’est pas de la manipulation : c’est un message. Voici ce que les enfants essaient vraiment de dire lorsqu’ils nous provoquent.

Le bulletin scolaire n’est pas un verdict : c’est une photo du moment. Mieux vaut miser sur la communication et la bienveillance.

Dans ce balado, nous échangeons sur le rôle de la psychoéducatrice dans sommeil du tout-petit.